ÖĞRETMEN ADAYLARININ “TÜRKİYE’DE UYGULANMIŞ EĞİTİM PROGRAMLARI”NA İLİŞKİN METAFORİK ALGILARI
[ X ]
Tarih
2020
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu çalışmada pedagojik formasyon eğitimi sertifika programına katılan ve eğitimfakültesinde öğrenim gören öğretmen adaylarının Türkiye’de uygulanmış eğitim Programlarınailişkin metaforik algıları incelenmiştir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerindenolgu bilim çalışması deseni kullanılmıştır. Araştırma amaçlı örnekleme yöntemlerindenkolay ulaşılabilir durum örneklemesi kullanılarak 216 öğretmen adayınıngönüllü katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Öğretmen adaylarının “Türkiye’de uygulanmışolan eğitim programları” kavramına ilişkin sahip oldukları metaforları ortaya çıkarmakamacıyla “Türkiye’de uygulanmış olan eğitim programları ………………‘e benzer; çünkü……………....” cümlesinin yer aldığı yapılandırılmış bir soru formu kullanılmıştır.Araştırma sonucunda öğretmen adayları Türkiye’de uygulanmış eğitim programlarınailişkin olarak kullandıkları metaforların “sürekli değişen”, “verimsiz”, “Dayatılan/diretilen”,“Karmaşık/dağınık”, Bilgi yığını ezberleten, Zarar veren program, Uygulanmayanprogram ve olumlu görüşler olarak sekiz temada toplandığı ve genel olarak olumsuzalgılara sahip oldukları belirlenmiştir
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Eğitim, Eğitim Araştırmaları
Kaynak
EKEV AKADEMİ DERGİSİ
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
0
Sayı
81
