NECESSARY QUALİTİES OF COUNSELOR SCALİNG WİTH PAİR-WISE COMPARİSON METHOD

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorKoçak, Duygu
dc.date.accessioned2026-01-24T11:56:58Z
dc.date.available2026-01-24T11:56:58Z
dc.date.issued2018
dc.departmentAlanya Alaaddin Keykubat Üniversitesi
dc.description.abstractIn this study it was aimed to scale by making binary comparison characteristics of the psychological counselors that they thought should be a psychological counselors. The behaviors and characteristics that should be found in psychological counselors were scatted by the binary comparison methods in which they were perceived as more important by guidance counselors. The study group of the researchers constitutes of 248 mentors and psychological counselors working in schools affiliated to the Ministry of National Education.  In the literature search, datas were gathered with a form in which the consultant characteristics were included and arranged for binary comparison.  Guidance teachers were asked to rank eleven different features by making a binary comparison. In the analysis of obtained data, Thurstone 's case V. equation of comparative judicial law and scaling procedures were applied from full data matrix. As a result of the study, it was determined that the most important feature that guide teachers should teach guidance is perceived as 'empathy' (0,000). Then, they were followed respectively  vocational knowledge (0,108), respect (0,423), openness to change and innovation (0,671), self confidence (0,821), honesty (0,902), encouragement (1,020), cooperation (1,040), self awareness Non-sense of humor (1,451).  The mean error (0.095) of the obtained scale values ??was found to be low. According to these results, it can be said that the judgments of the teachers included in the study group are reliable. The significance of the mean error value obtained was tested with chi-square statistics. The x square value is calculated as 10,378.  It is concluded that this value is smaller than the table value (?2 (0.05, 45) = 61.656), correspondingly which is consistent  teachers' answers and at the same time that the scaling method used is appropriate for the data used.
dc.description.abstractBu çalışmada okul psikolojik danışmanlarının "bir psikolojik danışmanda bulunması gerektiğini düşündükleri özellikler"i ikili karşılaştırma yaparak ölçeklendirmeleri amaçlanmıştır. Psikolojik danışmanlarda bulunması gereken davranış ve özelliklerden hangisinin okul psikolojik danışmanları tarafından daha önemli olarak algılandığı ikili karşılaştırmalar yöntemi ile ölçeklenerek belirlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı okullarda görev yapan 248 psikolojik danışman oluşturmaktadır. Literatür araştırmasında elde edilen danışman özelliklerinin yer aldığı ve ikili karşılaştırma yapılacak şekilde düzenlendiği bir form ile veriler toplanmıştır. Okul psikolojik danışmanlarından, on bir farklı özelliği ikili karşılaştırma yaparak sıralamaları istenmiştir. Elde edilen verilerin analizinde Thurstone’un karşılaştırmalı yargı kanununun V. Hal denklemi ile tam veri matrisinden ölçekleme işlemleri uygulanmıştır. Çalışma sonucunda okul psikolojik danışmanları tarafından psikolojik danışmanda olması gereken en önemli özelliğin‚ ‘empati’ (0,000) olarak algılandığı belirlenmiştir. Ardından sırasıyla mesleki bilgi (0,108), saygı (0,423), değişime ve yeniliklere açık olma (0,671), özgüven (0,821), dürüstlük (0,902), cesaretlendirici olma (1,020), işbirliği (1,040), öz farkındalık (1,201) ve alaycı olmayan mizah (1,451) anlayışına sahip olma özellikleri yer almaktadır. Elde edilen ölçek değerlerine ait ortalama hatanın (0,095) düşük olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Bu sonuçlara göre çalışma grubuna dahil edilen öğretmenlerin yargıları güvenilirdir. Elde edilen ortalama hata değerinin anlamlılığı ki-kare istatistiği ile test edilmiştir. Ki kare değeri 10,378 olarak hesaplanmıştır. Bu değerin tablo değerinden (?2(0,05; 45)=61,656) küçük olduğu buna bağlı olarak da öğretmenlerin yanıtlarında tutarlı olduğu ve aynı zamanda kullanılan ölçekleme yönteminin verilere uygun olduğu sonucuna varılmıştır.  
dc.identifier.endpage16
dc.identifier.issn2146-6467
dc.identifier.issn2146-6467
dc.identifier.issue8
dc.identifier.startpage1
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12868/3478
dc.identifier.volume6
dc.language.isotr
dc.publisherBurdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi
dc.relation.ispartofMehmet Akif Ersoy University Journal of The Institute of Educational Sciences
dc.relation.ispartofMehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_DergiPark_20260121
dc.titleNECESSARY QUALİTİES OF COUNSELOR SCALİNG WİTH PAİR-WISE COMPARİSON METHOD
dc.title.alternativePSİKOLOJİK DANIŞMANDA BULUNMASI GEREKEN ÖZELLİKLERİN İKİLİ KARŞILAŞTIRMA YÖNTEMİ İLE ÖLÇEKLENMESİ
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

Öksüz Yayınlar Koleksiyonu