The Role of Public Expenditures in Education Indicators: Analysis of Upper Middle Income Countries with SD and COCOSO Methods

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorBağcı, Semra Aydoğdu
dc.contributor.authorTürkoğlu, Serap Pelin
dc.date.accessioned2026-01-24T11:55:31Z
dc.date.available2026-01-24T11:55:31Z
dc.date.issued2023
dc.departmentAlanya Alaaddin Keykubat Üniversitesi
dc.description.abstractInvestment in education plays a major role in human capital. The aim of this study, which reveals the importance of criteria such as public education expenditures, school enrollment and unemployment rate in education performance; to examine the performance of 18 countries in the upper-middle income group in the World Bank in terms of education indicators. The weights of the criteria were calculated using the SD method. According to the result of this method; the most important criteria were the unemployment rate, the ratio of public expenditures on education to total public expenditures, the enrollment rate in secondary education, the rate of enrollment in higher education, the completion rate of primary education and the ratio of public expenditures on education to GDP. The ranking between countries in the study was subjected to analysis using the CoCoSo method. The performance ranking of the schools evaluated as a result of the study was obtained according to the defined parameters. Moldova, Kazakhstan and Belarus were established as the top performing countries; Georgia, Armenia and Jordan were calculated as the worst performing countries.
dc.description.abstractBeşeri sermayede eğitime yapılan yatırım büyük rol oynamaktadır. Eğitim performanslarında kamunun eğitim harcamaları, okul kaydı ve işsizlik oranı gibi kriterlerin önemini ortaya koyan bu çalışmanın amacı; Dünya Bankası’nda üst-orta gelir grubunda yer alan 18 ülkenin eğitim göstergeleri açısından performansını incelemektir. Bu amaç kapsamında; Gayri Safi Yurtiçi Hasıla (GSYH) içinde kamunun eğitime yaptığı harcamalarının oranı, ortaöğretime yapılan okul kaydı, yükseköğretime yapılan okul kaydı, eğitime yapılan kamu harcamalarının toplam kamu harcamalarına oranı, ilköğretimi tamamlama oranı ve işsizlik oranı kriterlerinden yararlanılmıştır. Kullanılan kriterlerin ağırlıkları standart sapma (SD) yöntemiyle hesaplanmıştır. Elde edilen sonuca göre; performansı belirleme noktasında en önemli kriterlerin sırasıyla işsizlik oranı, eğitime yapılan kamu harcamalarının toplam kamu harcamalarına oranı, ortaöğretime yapılan okul kayıt oranı, yükseköğretime yapılan okul kayıt oranı, ilköğretimi tamamlama oranı ve eğitime yapılan kamu harcamalarının GSYH'ye oranı olduğu saptanmıştır. Çalışmada ülkeler arası sıralama, CoCoSo yöntemi kullanılarak analiz edilmiştir. Bu analizin sonucunda değerlendirilen ülkelerin performans sıralaması, belirlenen kriterlere göre elde edilmiştir. Moldova, Kazakistan ve Belarus en iyi performansa sahip ülkeler iken; Gürcistan, Ermenistan ve Ürdün en düşük performansa sahip ülkeler olarak tespit edilmiştir.
dc.identifier.doi10.29023/alanyaakademik.1264507
dc.identifier.endpage1283
dc.identifier.issn2651-4192
dc.identifier.issue3
dc.identifier.startpage1267
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.29023/alanyaakademik.1264507
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12868/2981
dc.identifier.volume7
dc.language.isotr
dc.publisherAlanya Alaaddin Keykubat University
dc.relation.ispartofAlanya Academic Review
dc.relation.ispartofAlanya Akademik Bakış
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_DergiPark_20260121
dc.subjectEconomics
dc.subjectEkonomi
dc.titleThe Role of Public Expenditures in Education Indicators: Analysis of Upper Middle Income Countries with SD and COCOSO Methods
dc.title.alternativeKamu Harcamalarının Eğitim Göstergelerindeki Rolü: SD ve COCOSO Yöntemleri ile Üst-Orta Gelir Grubu Ülkelerinin Analizi
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

Alanya Akademik Bakış Koleksiyonu