Okul Öncesi Çocuklarda Geometri ve Uzaysal Algı Becerilerinin Yordayıcısı Olarak Dil Gelişiminin İncelenmesi
[ X ]
Tarih
2025
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Ahmet DURMAZ
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Geometri ve uzaysal beceriler matematikle önemli derecede ilişkilidir. Okul öncesi dönem çocuklarının matematikle olan etkileşimleri aynı zamanda geometri ve uzaysal becerilerinin de gelişmesine olanak tanımaktadır. Öte yandan erken yaşlardaki dil gelişimi çocukların tüm gelişim alanları için temel bir koşul olarak düşünülebilir. Bu bağlamda şimdiki çalışmanın amacı okul öncesi dönem çocuklarının dil gelişimleri ile geometri ve uzaysal becerileri arasındaki ilişkileri incelemektir. Çalışmada kurumsal okul öncesi eğitime devam eden 120 çocuktan Türkçe Erken Dil Gelişimi Testi (TEDİL) ve Geometri ve Uzaysal Algı Ölçeği (GUZAL) aracılığıyla veri toplanmıştır. Elde edilen veriler normallik sınaması, betimsel ve korelasyonel analizler temelinde incelenmiştir. Ayrıca okul öncesi dönem çocuklarının dil gelişimlerinin geometri ve uzaysal becerilerini anlamlı şekilde yordamasına ilişkin olarak çoklu doğrusal adımlı regresyon analizine tabi tutulmuştur. Çalışma sonuçları çocukların alıcı, ifade edici ve sözel dil becerileri ile geometri ve uzaysal becerileri arasında pozitif yönde ve anlamlı ilişkiler olduğunu göstermektedir. Gerçekleştirilen regresyon analizi sonuçları ise çocukların alıcı ve ifade edici dil becerilerinin, onların geometri ve uzaysal becerilerinin pozitif yönde ve anlamlı birer yordayıcısı olduğunu işaret etmektedir. Elde edilen sonuçlar literatür ve kuramsal temellerde tartışılmıştır. Ulaşılabilen kaynaklar çerçevesinde, okul öncesi dönem çocuklarının dil gelişimleri ile geometri ve uzaysal becerilerinin doğrudan incelendiği bu ilk çalışmanın alanyazına katkılar sağlayabileceği düşünülmektedir.
Geometry and spatial skills are closely linked to mathematics, and preschool children’s interactions with math help develop these abilities. Early language development is crucial for all aspects of children’s growth. This study explores the relationship between language development and geometry and spatial skills in preschool children. Data from 120 preschool children were collected using the Turkish Early Language Development Test (TEDIL) and the Geometry and Spatial Perception Test (GSPT). The data were analyzed using normality tests, descriptive, and correlational analyses, with multiple linear regression to assess if language development predicts geometry and spatial skills. Results show significant positive relationships between children's receptive, expressive, and verbal language skills and their geometry and spatial skills. Regression analysis indicates that receptive and expressive language skills are key predictors of geometry and spatial abilities. These findings contribute to the literature, offering insights into the connections between language and spatial development in early childhood.
Geometry and spatial skills are closely linked to mathematics, and preschool children’s interactions with math help develop these abilities. Early language development is crucial for all aspects of children’s growth. This study explores the relationship between language development and geometry and spatial skills in preschool children. Data from 120 preschool children were collected using the Turkish Early Language Development Test (TEDIL) and the Geometry and Spatial Perception Test (GSPT). The data were analyzed using normality tests, descriptive, and correlational analyses, with multiple linear regression to assess if language development predicts geometry and spatial skills. Results show significant positive relationships between children's receptive, expressive, and verbal language skills and their geometry and spatial skills. Regression analysis indicates that receptive and expressive language skills are key predictors of geometry and spatial abilities. These findings contribute to the literature, offering insights into the connections between language and spatial development in early childhood.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Early Childhood Education, Okul Öncesi Eğitim
Kaynak
Eğitimde Yeni Yaklaşımlar Dergisi
Eğitimde Yeni Yaklaşımlar Dergisi
Eğitimde Yeni Yaklaşımlar Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
8
Sayı
2
