Yazar "Altin, Mehmet" seçeneğine göre listele

Listeleniyor 1 - 2 / 2
  • [ X ]
    Öğe
    Genç Futbolcularda Problem Çözme Becerileri ile Mizah Temelli Başa Çıkma Stratejilerinin İlişkisi
    (İrfan YILDIRIM, 2025) Özsaydı, Şinasi; Uslu, Özlem Sinem; Altin, Mehmet; Çuhadar, Abdullah
    Bu araştırmanın temel amacı, 17-21 yaş aralığındaki genç futbol oyuncularının mizah yoluyla başa çıkma stratejileri ile problem çözme becerileri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırma, Antalya ili Alanya ilçesinde aktif futbol oynayan 17-21 yaş aralığındaki 309 erkek sporcuyla ilişkisel yöntem modelinde yürütülmüştür. Veri toplama araçları olarak Sosyal Problem Çözme Envanteri-Kısa Form ve Mizahi Yoluyla Başa Çıkma Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistikler, tek yönlü anova, pearson korelasyon analizi ve basit regresyon analizi uygulanmıştır. Yaş ve futbol deneyimi faktörleri açısından mizah yoluyla başa çıkma ve problem çözme becerilerinde genel olarak anlamlı farklılık bulunmamıştır. Ancak dikkatsiz/dürtüsel tarz alt boyutunda 17 yaş grubu 20 yaş grubundan anlamlı düzeyde düşük puan almıştır. Problem çözme becerileri ile mizah yoluyla başa çıkma arasında güçlü pozitif korelasyon tespit edilmiştir. Basit regresyon analizi sonuçları problem çözme becerisi ile mizah yoluyla başa çıkma arasında %20,8 oranında paylaşılan varyans olduğunu göstermiştir. Araştırma, genç futbolcularda problem çözme becerileri ile mizah yoluyla başa çıkma stratejileri arasında güçlü pozitif ilişki olduğunu ortaya koymuştur. Problem çözme becerisi yüksek olan genç sporcuların mizahı etkili bir başa çıkma mekanizması olarak kullandıkları tespit edilmiştir. Bu bulgular, genç sporcuların psikolojik dayanıklılığının geliştirilmesinde mizah ve problem çözme becerilerinin entegre yaklaşımlarla ele alınması gerektiğini göstermektedir.
  • [ X ]
    Öğe
    Özel Eğitim Kurumlarında Görev Yapan Öğretmenlerin Mesleki Tükenmişlik ve Mesleki Doyum Düzeyleri
    (Selcuk University, 2025) Uslu, Özlem Sinem; Özsaydı, Şinasi; Altin, Mehmet
    Bu araştırma ile özel eğitim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin mesleki tükenmişlik ve doyum düzeylerinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Araştırma evrenini özel eğitim kurumlarında görev yapan öğretmenler, çalışma grubunu ise Antalya ilinde aktif olarak görev yapan yaşları 21-41 arasında değişen 129 erkek ve 150 kadın olmak üzere toplam 279 özel eğitim öğretmeni oluşturmuştur. Kişisel verilerin elde edilmesinde araştırmacılar tarafından oluşturulan kişisel bilgi formu kullanılırken, mesleki tükenmişlik düzeylerinin belirlenmesinde Maslach Tükenmişlik Ölçeği, mesleki doyum düzeylerinin belirlenmesinde ise Mesleki Doyum Ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen verilerin homojenlik ve varyansları test edilmiş, dağılımlarına uygun test teknikleri ile analizleri yapılmıştır. Mesleki tükenmişlik boyutları ve mesleki doyum değerleri arasında cinsiyet faktörüne bağlı bir değişim gözlenmezken, yaş ve mesleki tecrübe faktörlerine bağlı değişimlerin istatistiksel olarak anlamlı olduğu tespit edilmiştir. Mesleki doyum ve mesleki tükenmişlik arasında negatif yönlü bir ilişki olduğu görülmektedir. Regresyon modeline göre, mesleki doyum regresyon katsayısı anlamlı negatif bir ilişki göstermektedir. Sonuç olarak, öğretmenlerin yaşları ve mesleki tecrübeleri arttıkça mesleki tükenmişliklerinin de arttığı belirlenmiştir. Mesleki doyum düzeylerinin ise yaş ve mesleki tecrübeye göre tutarlı bir örüntü göstermediği ve heterojen bir dağılım sergilediği görülmüştür. Mesleki doyum ve mesleki tükenmişlik arasında negatif yönlü bir ilişki bulunmaktadır. Bu durum, özel eğitim kurumu öğretmenlerinin mesleki tükenmişlikleri arttıkça mesleki doyumlarının azaldığını göstermektedir.