Cinel, İpekÖzdemir Şahin, Lale2023-10-022023-10-022023https://bd.org.tr/index.php/bd/article/view/690/599https://hdl.handle.net/20.500.12868/2356Dijital do?nu?şu?mu?n birc?ok alana oldug?u gibi yu?kseko?g?retime de o?nemli etkileri olmuştur. Özellikle Koronaviru?s (COVID-19) pandemisiyle birlikte yu?kseko?g?retimde dijital do?nu?şu?mu?n o?nemi anlaşılmış ve bu bag?lamda o?g?retim elemanlarının dijital do?nu?şu?m su?recindeki rolleri ortaya c?ıkmıştır. Öte yandan yu?kseko?g?retimde dijital do?nu?şu?mu?n o?nemli bir parc?ası olan ve herkesin eşit şekilde bilgiye ve eg?itime ulaşabilmesi felsefesini destekleyen Ac?ık Eg?itim Kaynakları (AEK) hareketine yo?nelik yapılan c?alışmaların ve girişimlerin u?lkemizde sınırlı oldug?u go?ru?lmektedir. Hazırlanan bu c?alışma u?lkemizde ac?ıklık felsefesinin yaygınlaştırılmasında o?ncu? olan alanlar arasında yer alan Bilgi ve Belge Yo?netimi Bo?lu?mu?nde c?alışan o?g?retim elemanlarının ac?ık eg?itim kaynaklarına dair tutumları u?zerinden hazırlanmıştır. C?alışmanın veri toplama su?recinde anket teknig?inden yararlanılmıştır. Anket 13 u?niversitede yer alan Bilgi ve Belge Yo?netimi Bo?lu?mlerinde c?alışan o?g?retim elemanlarına elektronik posta yoluyla ulaştırılmıştır. Anket uygulamasının ardından araştırmanın sonuc? ve o?nerileri sunulmuştur. Araştırma sonucunda Bilgi ve Belge Yo?netimi alanında c?alışan o?g?retim elemanlarının ac?ık eg?itim kaynaklarına yo?nelik tutumlarının genel olarak olumlu yo?nde oldug?u saptanmıştır.trinfo:eu-repo/semantics/openAccessAc?ık eg?itim kaynaklarıAc?ık ders malzemeleriAc?ık erişimAc?ık bilimKoronaviru?sOpen educational resourcesOpen coursewareOpen accessOpen scienceCoronavirusArticle10.15612/BD.2023.690241124