Türksever, FikretKarışan, DilekTürkoglu, Ayse Yenılmez2026-01-242026-01-2420202148-34852148-3272https://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/414348https://hdl.handle.net/20.500.12868/3878Bu araştırmada fen bilimleri ve sosyal bilgiler öğretmenliği öğrencilerinin sosyobilimsel konular (SBK) hakkındaki görüş vetutumları ile dünya vatandaşlığına dair değer yargıları çeşitli değişkenler açısından incelenmiştir. Araştırmanın örneklemi ikifarklı üniversitede 1., 2., 3. ve 4. sınıf fen bilimleri (219 kadın, 62 erkek) ve sosyal bilgiler (217 kadın, 60 erkek) öğretmenliğiprogramına kayıtlı olan 558 (395 kadın, 163 erkek) öğretmen adayından oluşmaktadır. Araştırmada Dünya Vatandaşlığı İçinKarakter ve Değerler Ölçeği ve Sosyobilimsel Konular Hakkındaki Görüş ve Tutumlar Ölçeği ile veri toplanmıştır. Araştırmanınsonucunda fen bilimleri ve sosyal bilgiler öğretmenliği bölümlerinde öğrenim görmekte olan öğrencilerin SBK’ya yönelik tutumve görüşlerinin öğrenim gördükleri bölüme göre değişmediği, ancak sınıf seviyesi ve cinsiyete göre farklılık gösterdiği, sınıfseviyesi arttıkça tutumlarının daha pozitif olduğu tespit edilmiştir. Bunun yanında, kız öğrencilerin erkeklere göre dünya vatandaşlığı ile ilgili daha olumlu değer yargılarına sahip oldukları görülmüştür. Ayrıca, öğretmen adaylarının SBK hakkındakitutum ve görüşleri ile dünya vatandaşlığı karakter ve değer yargıları arasında pozitif yönlü bir ilişki bulunmuştur.trinfo:eu-repo/semantics/openAccessEğitimEğitim Araştırmaları,Siyasi BilimlerArticle72339354414348