Dal, SibelAktay, Sayım2026-01-242026-01-2420151302-2431https://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/249473https://hdl.handle.net/20.500.12868/3812Bu çalışmanın amacı, öğretmen adaylarının internet için eleştirel okuryazarlık durumlarının belirlenmesine yönelik olarak geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirmektir. Araştırma 2013-2014 öğretim yılında yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma gurubunu Giresun Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nde öğrenim gören 449 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Ölçeğin geçerlik ve güvenirliğini belirlemek için açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizleri yapılmıştır. Açımlayıcı faktör analizi sonucunda, ölçeğin 27 madde ve tek faktörden oluşan bir yapıya sahip olduğu belirlenmiştir. Ölçeğin Cronbach Alfa iç tutarlılık katsayısı 0,95 olarak hesaplanmıştır. Doğrulayıcı faktör analizi sonucu uyum iyiliği indekslerinin kabul edilebilir ve iyi uyum sınırları içerisinde oldukları görülmüştür. Yapılan geçerlik ve güvenirlik analizleri sonucunda \"İnternet İçin Eleştirel Okuryazarlık Ölçeği\"nin geçerli ve güvenilir bir ölçek olduğu bulunmuştur.trinfo:eu-repo/semantics/openAccessBilgisayar BilimleriYazılım Mühendisliği,EğitimEğitim AraştırmalarıArticle1767185200249473